CSE - SSCT -300 2 J -

• Identifier les attributions et les moyens du CSE en matière de santé-sécurité
• Connaître les droits et obligations en la matière
• Adapter les missions du CSE à son contexte et à son secteur d’activité
• Participer à développer la prévention dans l'établissement
• Identifier les moyens à la disposition de l’Instance et apprendre à les utiliser

Jour 1 Les risques à connaître

• Les TMS : des origine multifactorielles
• Les risques routiers
• La pénibilité
• Quizz : sur les risques particuliers
• Atelier : identifier les facteurs de risques pouvant engendrer des TMS dans votre entreprise

Les RPS : définitions

• Les RPS : distinguer les facteurs de risques des manifestations
• La définition des RPS par le collège des experts
• Les différentes définitions de la violence au travail
• Focus sur le stress et le burn-out
• Focus sur le harcèlement moral, sexuel et les agissements sexistes
• Le rôle des référents HSAS (CSE et entreprise)
• Atelier : Visionnage d’une vidéo et débat Et mise en situation sur la démarche d’enquête dans le cadre d’un signalement pour suspicion de harcèlement.

Jour 2 Les RPS : les prévenir : rôle des élus

• Le DUERPS : méthode d’identification, de hiérarchisation
• Le plan de prévention en matière de RPS
• Les 3 niveaux de prévention
• Le rôle crucial des représentants du personnel en matière de prévention des RPS (information consultation, alerte, négociation)
• Atelier : lecture critique de DUERPS et de Plan de prévention RPS

La QVCT : une démarche et une façon de concevoir le travail

• Le cadre légal de la démarche QVCT
• La QVCT : définition et éléments structurants cette démarche
• QVCT et RSE : le rôle des représentants du personnel
• Les outils/ actions pour engager une démarche QVCT
• Atelier : identifier à partir de la « fleur de la QVCT selon l’ANACT » les éléments présents et manquants au sein de votre entreprise

Définition de votre plan d’actions

• Faire le bilan sur ce que vous avez appris, identifié comme défaut en terme de prévention et ce que vous souhaitez mettre en place comme actions
• Définir un plan d’actions pour votre instance
• Atelier : définition de votre plans d’actions structuré par des fiches actions précises

Conclusion

• Evaluation des connaissances acquises
• Observation de la progression
• Appréciation sur la formation